盲目追逐私校菁英教育 可能毀掉孩子的競爭力吳南嬿 撰 在12年國教推動後，學生往私立國中擠的狀況日益嚴重（註1），有的家長甚至為了讓孩子能在私中就讀，讓孩子小學三、四年級就開始密集補習。 對於上述情況，我必須告訴家長，這種做法不是「讓孩子不輸在起跑點上」，不是強化孩子的競爭力，反而是毀掉孩子的競爭力。 別放棄那些問題青少年們 簡介撰寫 吳南嬿 「人」是社會中重要的資產，年輕人更是社會未來的希望，只是，該如何幫助問題青少年脫離危險的生活方式，回歸正軌，擁有幸福的人生呢？ 《影片分享》 Dan Ariely : 我們期待世界有多平等？答案讓人大吃一驚 簡介撰寫：吳青宜 ~~這意謂了我們有知識落差，存在於真實情況和我們的想像之間，但是我們認為正確和我們想像中的現況，這兩者間的落差更大。~~ Dan Ariely 「平等」是現代社會追求的一種理想。人們期望生活在一個和諧，有秩序，互相尊重的社會環境裡，人人皆能立足於平等的出發點，公平地各盡一己的能力，以獲致自己所欲實現的目的。顯然，一個不重視平等的社會，各人努力發展的出發點，就會有一些不平等的限制，其結果愈有可能造成社會的不平等現象。當我們在課堂上與學生分析社會上財富不平等的情況日益嚴重時，真實狀況可能遠比我們大家所以為的更加嚴重。在這段演講中，經濟學教授 丹．艾瑞利(Dan Ariely)為我們揭露大家所認為的平等，以及財富如何在社會上分配的新奇、驚人調查結果，並計算出加總起來的真實數字是多少。 《影片分享》 喬恩•戈齊爾: 「下滲科技經濟」的問題 簡介撰寫 吳南嬿 什麼是正義？如果科技的發展只造就少數人的便利，卻讓更多人在資源的取得上不平等，這樣的便利值得推廣嗎？
為什麼窮人的孩子更難以完成大學學業 簡介撰寫 吳南嬿 家庭背景與孩子的學業有什麼關聯？為什麼來自貧窮家庭的孩子，就算在高中時代表現優良，大學的畢業率仍低於社經地位高的孩子？這究竟是他們的宿命還是可以利用教育扭轉？ |
