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家長斤斤計較將犧牲孩子的受教權 吳南嬿 撰 ～～我們所有的編舞老師在金迪身上傾注的心血是最大的。我們願意在她身上傾注特別大的心血，是因為她願意、她虛心、她學習。她就是一遍一遍練，像個傻子似地一遍一遍練，一遍一遍練… ~~海清（中國好舞蹈導師） 今年（111年）的聖誕節，高雄市一群家長團體連署，抗議高雄市教師與校長簽定團體協約，並以「維護孩子受教權」之名，要求「高雄市老師上下班打卡，包括寒暑假」。 《教育專業聯盟新聞稿》 教育部應正視幼兒最佳利益 切勿成為扼殺國家幼苗的劊子手 教育部以突襲方式預告「幼兒教育及照顧法施行細則」第2條修正草案，意欲讓兩歲「專班」幼兒得以進入學齡三歲以上方能就讀之班級。（註）此違反幼教專業、降低幼教品質的草案一出，立刻引起全國家長以及教育界的齊聲撻伐。 《教育專業聯盟新聞稿》 教評會為教育專業審查之委員會 高中生不宜為列席/出席教評會成員 繼台中一中音樂課師生衝突案後，高中學生是否可推代表列席教評會發言，甚至成為教評會委員、投票決定教師去留，再次引發熱議（註1）。 教師提介聘才得知被列不適任! 可以提行政救濟嗎？ 台南市立大橋國中有2位老師指控，今年（110年）4月初提出介聘申請想調校時，突然被校長口頭告知他們被列為「疑似不適任教師」， 無法申請介聘。至於不適任理由竟是沒有配合行政作業。（註1） 看到這則新聞， 讓人產生兩個疑問： 一、學校可以這樣無聲無息把老師打入「疑似不適任教師」嗎？ 二、介聘權益遭受到損害的老師，能否提出行政救濟？ 【全國教育產業總工會新聞稿】 「國中健康課程納入心理疾病對抗憂鬱？」 【全教產呼籲：良好的家庭教育才是孩子抗憂鬱的良藥】 由於青少年憂鬱症盛行，於是，近日有關心孩子心理健康的民眾於公共政策網路參與平台提案，希望在國中的健康與體育課程中納入心理疾病，以協助孩子對抗憂鬱。（註1） |
